电影《铁甲钢拳》描述了这样（yàng）一个场（chǎng）景，2020年世界上机器人格斗已经完全的取代了人类直接的（de）格斗。11岁小（xiǎo）男孩麦克（kè）斯在垃（lā）圾堆里挖出一台（tái）机（jī）器（qì）人（rén）阿童木，从此帮沉迷于机器（qì）人格斗却一直抑郁不（bú）得志的爸爸一步步走上了机器人格斗的（de）巅峰，小男孩麦克斯也（yě）培养了对格（gé）斗机器人的浓厚兴趣。

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虽（suī）说电影（yǐng）是（shì）虚幻的，但现实生活中，小（xiǎo）男孩们总（zǒng）是对机器人格（gé）斗有着浓厚的兴趣，也会期盼哪一天也能在垃圾堆里（lǐ）挖出（chū）一台属（shǔ）于自（zì）己的格斗机器人。

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上图中挖出（chū）来的机器人就是我们今天的主角：UP-格斗机器人。孩子们可以（yǐ）通（tōng）过编程和手机APP来（lái）控（kòng）制机（jī）器人的动作（zuò），使UP-格斗机器人使用各（gè）种不同（tóng）规格的武（wǔ）器，实现一场既考（kǎo）验战斗技巧、又考验智力的（de）有（yǒu）趣比赛。

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UP-格斗机器人

像玩王者荣耀一样玩机器人

18年火了（le）一档电视节目——《这（zhè）！就（jiù）是铁甲》。在电视里看着赛场上格斗的（de）重机甲火光四射，也燃起了很多人心中的机甲梦（mèng）。

但几台机器人撞（zhuàng）来撞去（qù）有（yǒu）啥意思，如果能让（ràng）机器人比赛变得和王者（zhě）荣耀一样（yàng）有趣，就更具（jù）吸引（yǐn）力了。恰（qià）巧UP-格斗机器人，便给我一种浓浓（nóng）的王者荣耀线下版的体验。

UP-格斗机器人下半身搭载（zǎi）全向移（yí）动能力的底盘，上半身为（wéi）人形结构，机器人（rén）可以手握武器，伴（bàn）随底盘的移动完成（chéng）一系（xì）列攻（gōng）击任（rèn）务。

而且，玩家们可（kě）以根据自（zì）己的爱好选择不（bú）同的（de）武（wǔ）器，UP-格斗（dòu）机器人手上（shàng）的接口，在接入（rù）不同武器时（shí）便拥有了相应的身份，不同武器（qì）对应（yīng）的攻击（jī）值与移动（dòng）速度和总体血量都（dōu）不尽（jìn）相同。

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更有意思的是，UP-格（gé）斗（dòu）机器人拥有一款专门（mén）控（kòng）制（zhì）他的APP，玩家（jiā）通过操作APP来控制机器人的（de）动作。为了能够准确的判断输赢，开发者还给（gěi）UP机（jī）器人（rén）开发了一套具有多（duō）传（chuán）感器数据融（róng）合算法的战损系统，像现实（shí）生活中（zhōng）的击剑（jiàn），玩家击中对方的不（bú）同位置和用（yòng）不同（tóng）的打击力度（dù），对（duì）方的（de）掉血量是不同的（de）！当然也（yě）有其他更有意思的战（zhàn）斗毁伤表现，如被打的机（jī）器人（rén）会喊疼，持续的攻（gōng）击会把对手的手臂击落（luò），重（chóng）击（jī）头部会使机器（qì）人（rén）失控等等。

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除此之外，半人形的UP-格斗机器人身上还有很（hěn）多开放的模块可以（yǐ）去改（gǎi）装，玩家可（kě）以（yǐ）利用（yòng）3D打印，为机器人（rén）们（men）更换自己喜欢的身（shēn）体模块（kuài），就（jiù）像为喜欢的战神更换皮肤。更高阶的玩法玩家还可（kě）以（yǐ）自制（zhì）执行（háng）机构（gòu），如给机器（qì）人做个（gè）机（jī）械手、外置（zhì）装甲、自制武器等等。

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为了（le）防止在剧烈的（de）碰撞（zhuàng）中，损害（hài）机器（qì）人，开发者还为UP-格（gé）斗机器人安装了关节缓冲结构和电子保护系统，在受到（dào）一般撞击时，都不会对机器人本（běn）身的机械结构造（zào）成损伤。

寓教于乐的STEAM教育

当固（gù）定的格（gé）斗动作（zuò）不能满足孩子想象力（lì）的时候，他（tā）们还（hái）可（kě）以像（xiàng）金庸武侠（xiá）小说中（zhōng）的人物一样（yàng），通过编程创造各种（zhǒng）各样（yàng）的武术招式（shì），可以开展多种情（qíng）景的主（zhǔ）题、学习拓展。UP-格斗机（jī）器人作为一款开放（fàng）的学（xué）习平台（tái），完（wán）美诠（quán）释了寓教于乐的STEAM教育理念。

首先，UP-格（gé）斗机器（qì）人具有图形化编（biān）程模块（kuài），玩家可以按（àn）照自（zì）己的喜好，为机器（qì）人编辑动作。而且还可能让机器（qì）人完成更多的（de）角色（sè）扮演。

比如，孩子可以给UP-格斗机器人编辑一（yī）套交警的（de）动作，让它（tā）去扮演（yǎn）交警。也（yě）可以将机器人的手臂拆卸掉（diào），单独（dú）作为工业（yè）机（jī）器人模块来学习。

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而且，UP-格斗机器人的移（yí）动底盘上具有乐（lè）高模（mó）块的接口，脑洞（dòng）大开（kāi）的孩（hái）子们可以（yǐ）发挥（huī）自（zì）己的创造力和动手能力，利用乐高模块拼（pīn）接出更（gèng）多模型，给（gěi）机器（qì）人换个玩（wán）法。下面这款机器人（rén），你还看得出UP-格（gé）斗机器人的身影（yǐng）吗（ma）？

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UP-格斗机器人除设计不同角色情景的玩法之外，还可以设计学（xué）生竞（jìng）赛。

比如，关于小（xiǎo）学生（shēng）的（de）比（bǐ）赛中（zhōng），为（wéi）学生们（men）设计了一整个橄榄球的（de）比赛场景。孩子们（men）可以通过一（yī）整套的编程学习，配（pèi）合完成橄榄球比赛获得（dé）更多机器人编程方面的（de）知识。

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如（rú）果孩子们不满足于简单的图形（xíng）化编程，机器人本身装载的各（gè）型号单片机，可实现高（gāo）阶代码编程，顶端（duān）的总线接口主要用于拓展，可接入（rù）树（shù）莓派等（děng）上位机（jī），用于视觉语音（yīn）识别等高阶人（rén）工智能（néng）方面的编程学（xué）习与（yǔ）开（kāi）发。

让（ràng）人工智能（néng）和机器人结合

针对更（gèng）高阶的用（yòng）户，UP-格斗机器人（rén）也还有高级的玩（wán）法。比如（rú）它（tā）可以（yǐ）接入视觉、人脸、语音（yīn）等多种人工智能的开发模块，还可以通（tōng）过体感识别完成身体对机器人（rén）的控制。

在（zài）面对初、高（gāo）中生的教程（chéng）中，孩子们可以学习相应视觉（jiào）和人脸识别（bié）教程，让UP-格斗机器人识别特定的人，完成一系列的动作。

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如果（guǒ）让机器人能听（tīng）懂玩家的话，在实际应用中根据玩家发布的（de）口令完成相应动作，游（yóu）戏会不会变得更好玩（wán）了呢？

针对现在大火的体感识别，UP-格斗机器人也有相应的接口，穿戴上（shàng）相应设备（bèi），小机器（qì）人便成了玩家的分身，玩家还可以（yǐ）通过自己的肢体来（lái）控（kòng）制机器人运动。

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当然，还（hái）有很多（duō）很多玩（wán）法，UP-格斗机器人更像一个（gè）开放的（de）平（píng）台，只要孩（hái）子们有想法（fǎ），对编程、机器人甚至是人工智能感兴趣，都能够在（zài）这（zhè）款（kuǎn）机器人（rén）身上找到很好的结合（hé）点（diǎn）。

最后，面对这款已（yǐ）经看不出是（shì）玩具还（hái）是学习工具的UP-格斗机（jī）器人，有没（méi）有人想入手呢？好吧，先睹为快，欣赏下机器人格斗（dòu）大赛，玩家们利用UP-格斗机器人斗（dòu）智斗勇的场（chǎng）景吧。

up-格斗（dòu）机器人开发自（zì）北京博创尚和科技有（yǒu）限公司，该公（gōng）司深耕教育领域多（duō）年，核心技术团队主（zhǔ）要来源于北航、清（qīng）华（huá），以人工智能和机器（qì）人技（jì）术（shù）为核心，为（wéi）各类高（gāo）校（xiào）和中小学提供（gòng）智能机（jī）器人产品、课（kè）程、科技（jì）竞赛、师（shī）资（zī）培训、创客空（kōng）间及（jí）实验室建设解决方案等。开发了“创（chuàng）意之星（xīng）”、“旅行家（jiā）”、“Innobot”等适（shì）用于（yú）高校和中小学（xué）的多（duō）款明星教育产品，这款“UP-格斗机（jī）器人”集成了众多优势技术，不仅适应于专业玩家更（gèng）适应于（yú）STEAM教（jiāo）育，是（shì）一款当之无（wú）愧的新星产品。