文｜范天（tiān）培

一年一（yī）度的高考（kǎo）如期落下帷幕。一如往常，高考（kǎo）语文（wén）作文题目一（yī）经公布（bù），便登上了各大网络平（píng）台的热（rè）搜（sōu）榜。但不（bú）同以往的是，近期（qī），不少网友将高（gāo）考语（yǔ）文作（zuò）文题目输入AI系（xì）统，请人工智能尝试（shì）写作。这（zhè）些由电子系统（tǒng）写作出的文章，被网（wǎng）友分（fèn）享到网上，不少网（wǎng）友（yǒu）在阅（yuè）读后都会不禁感叹：“比（bǐ）我（wǒ）写得好多（duō）了。”一（yī）些来自教（jiāo）学（xué）一（yī）线的教师也表示，按照评分准（zhǔn）则，这些作（zuò）文不少（shǎo）都可以（yǐ）达到中上水平，个别篇章评分（fèn）甚至会更高。

写作不（bú）同（tóng）于一（yī）般的重复性（xìng）劳（láo）动，是一个较为复（fù）杂的思维过程，融合（hé）了知识积累，价值判断（duàn），情感表达和逻辑思辨等环节。在大众以往的观念中（zhōng），是人（rén）工智能（néng）较难完成的任（rèn）务。但由人工智能创作的作文，语句通顺，逻辑清晰，甚（shèn）至不乏一些亮眼的（de）文（wén）献征（zhēng）引和动人的抒情表（biǎo）达。更（gèng）重要（yào）的是，电子系统可以在极短的时（shí）间内完成（chéng）数据处（chù）理（lǐ），效率远高常人。由此，“电脑比我会写作文”，不免会引发人们对教育、考试选（xuǎn）拔方式，乃至“被取代”的些（xiē）许担忧。

考（kǎo）生在考试（shì）结束后跑出考点。新（xīn）华（huá）社记者 李鑫 摄（shè）

当高考作文（wén）题目被输（shū）入电（diàn）子系统，算（suàn）法会分（fèn）析（xī）历年（nián）高分作文的（de）得分点（diǎn），然后调取数（shù）据库中的（de）储备文献，组（zǔ）合成章。但实际上，人（rén）工智能只能根（gēn）据录入数据（jù）库（kù）的已有内容（róng），按照人们（men）提出的需求，通过算法演（yǎn）算，进而输出结（jié）果（guǒ）。这也就是说，人工智能无法掌握（wò）数据库之外（wài）的材料，脱离人的需求，独立完成前瞻性、创造（zào）性的任务（wù）。这（zhè）也（yě）是为何AI系统效（xiào）率虽（suī）高，但它们完成的作文，绝大多数也只能达到四平（píng）八稳的“中上水平”。

至于（yú）是否会“被取（qǔ）代”，关（guān）键还在（zài）于我们如何看（kàn）待工具的运（yùn）用。在印刷术传入（rù）到（dào）欧（ōu）洲之初（chū），高效的（de）文献复制（zhì）能力将许（xǔ）多知识分子从繁复（fù）的抄写工（gōng）作中（zhōng）解放出来（lái），让人们得（dé）以抽（chōu）出更多的时间和精（jīng）力来关注思（sī）想上的辩（biàn）论，促进社会进步。随（suí）着人（rén）工智能的出（chū）现（xiàn）和（hé）发展，人们的工作效率会大幅提高，与（yǔ）此同时，也会让我们拥有（yǒu）更多的时间和精力，来（lái）关注（zhù）发展性和（hé）创造性的（de）议题，来探索更（gèng）多的（de）可能性（xìng）。

但（dàn）目前（qián）AI在作文——这个被认为属于“主（zhǔ）观题（tí）”，具有“独创性”的门类——几乎已经逼近（jìn）人类的创作能（néng）力（lì），这至少说明人类的某些工作被取代并不（bú）遥（yáo）远。就（jiù）像作文，一位经历（lì）了异常艰（jiān）苦训练、可以写出完备（bèi）文（wén）章的学生，但（dàn）他（tā）的（de）努（nǔ）力会被AI轻松超越，这对他（tā）未来的（de）就业和发展不会是好（hǎo）事。

当AI作（zuò）文可（kě）以（yǐ）达到普通学生的水平，这终究是个提醒，教育到底要怎么培（péi）养学生，又要培养（yǎng）什么（me）样的能（néng）力。AI理论上可以（yǐ）把人从（cóng）重复劳（láo）动解（jiě）放（fàng）出来，把精力集中在（zài）思考未知，但这一切恐怕也不是自然而然就发生了。如果教育还是（shì）着重于对学生模（mó）仿（fǎng）模板的考察，着重于辞藻（zǎo）的堆砌，那（nà）么毋宁说是把人（rén）往（wǎng）AI的方（fāng）向培养（yǎng），他（tā）又怎么（me）学会创造性活动呢？

这两年（nián），很多高（gāo）校都开设（shè）了（le）人（rén）工智能专（zhuān）业。学好这个专业需要（yào）的（de）恐怕不仅是（shì）技（jì）术，而是想（xiǎng）象力，是寻求未知的（de）好奇。那么经历过高考的学生，他们能不能适配这种（zhǒng）要求？从这个角（jiǎo）度看，当（dāng）AI已来，教育也没有理由不变，把“创造力”挑选出来，是AI教给我们的一课。